Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

LIDIA MARIA ARMINDA MEDINA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconociendo la violencia, injusticia y discriminación


Tema Central:


Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo (PDA):


Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y ser sensible a cómo esto afecta a las personas, colectivos y comunidades excluidos por diversas características.


Dirigido a:


Alumnos de Primaria de 1º grado, de 6 a 8 años de edad.


Duración:


45 minutos.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Mediante un cuento o historia ilustrada, presentar una situación donde un personaje experimente una situación de injusticia o discriminación (puede ser por su aspecto, por cómo habla, por su familia, etc.).

  • Preguntas guiadas: ¿Cómo creen que se sintió el personaje? ¿Han visto situaciones similares en la escuela o en su comunidad? El objetivo es sensibilizar sobre cómo se pueden sentir las personas que son tratadas injustamente.


Desarrollo (25 minutos):



  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Presentar un problema o caso relacionado con la violencia, injusticia o discriminación en un entorno familiar, escolar o comunitario. Formar equipos pequeños para que piensen en soluciones creativas y respetuosas para el problema presentado.

  • Roles en los equipos: Asignar roles (observador, reportero, coordinador, investigador) para promover la participación activa de todos los miembros.

  • Plenaria: Cada equipo compartirá sus soluciones con el grupo. Fomentar el diálogo y la refle