Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad).

Objetivo (PDA): Que el alumno cuente objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo inicial y presentación del tema del día a través de una historia corta o cuento relacionado con los números en situaciones cotidianas, como ir al mercado o contar juguetes.
   
   
   • Preguntas generadoras: "¿Alguna vez has contado cuántas manzanas hay en tu casa?", "¿Cómo creen que podemos usar los números para ayudarnos en nuestras actividades diarias?"
   
   
   
   



2. Actividad Principal (30 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada (10 minutos): Los niños explorarán el aula en busca de objetos que puedan contar. Se les animará a observar su entorno y seleccionar elementos de interés para ellos, fomentando así su curiosidad y motivación por aprender.
   
   
   • Conteo en contexto (10 minutos): En pequeños grupos, los niños contarán los objetos seleccionados (por ejemplo, crayones, bloques de construcción, hojas). Este ejercicio se hará en su lengua materna para fomentar la inclusión y se adaptará a las habilidades individuales, asegurando que todos puedan participar.
   
   
   • Reflexión grupal (10 minutos): Compartirán con el grupo qué contaron y cómo lo hicieron, fomentando el respeto por el trabajo de los demás y la capacidad de escuchar. Se promoverá el pensamiento crítico mediante preguntas como "¿Po