Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a través de narraciones y/o documentos que les permitan responder a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que forman parte de su identidad.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
Para comenzar, el docente hará una breve introducción sobre lo que significa pertenencia e identidad personal y social, utilizando ejemplos adecuados a la edad de los estudiantes. Después, se propone una dinámica de presentación donde cada alumno compartirá su nombre y algo que ame de su familia, escuela o comunidad, fomentando un ambiente de respeto y empatía.

2. Desarrollo (25 minutos):
A continuación, se dividirá a la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará la tarea de crear un "Árbol de Identidad" usando cartulinas, colores y otros materiales artísticos. En las raíces, deberán escribir de dónde vienen sus antepasados, en el tronco aspectos importantes de su vida actual (familia, escuela, amigos), y en las hojas sus sueños y esperanzas para el futuro. Durante este tiempo, el docente proporcionará asistencia para guiar a los estudiantes en su trabajo, enfocándose en la importancia de la l