Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Los albores de la humanidad

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras, fomentando así su comprensión lectora y escritura.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de Enganche: Proyectar imágenes sorprendentes de pinturas rupestres, herramientas de piedra y grandes monumentos como Stonehenge. Pedir a los alumnos que expresen lo que les viene a la mente y cómo creen que estas representaciones se relacionan con los pueblos antiguos del mundo.

  
  



• Presentación del Problema: “Hemos encontrado un conjunto de artefactos y estructuras misteriosas. ¿Cómo podemos, a partir de ellos, reconstruir las historias de las personas que vivieron en la prehistoria?” Esta pregunta guiará la sesión, animando a los estudiantes a pensar en cómo los arqueólogos e historiadores interpretan las evidencias del pasado.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Proporcionar textos cortos y accesibles acerca de cómo los historiadores utilizan los artefactos para entender la vida de los pueblos antiguos. Incluir ejemplos de objetos encontrados y su interpretación. Realizar una lectura compartida, deteniéndose para discutir y asegurar la comprensión.

   
   



2. Actividad Interdisciplinaria: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un tipo diferente de artefacto (herramientas, arte, estructuras). Cada grupo deberá investigar su artefacto y crear una breve presentación, explicando su importancia y