La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Asignatura: Español

Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema: Se introduce a los estudiantes al concepto de diversidad lingüística, explicando brevemente la riqueza de lenguas en México y en el mundo. Se utilizan ejemplos cercanos a ellos, mencionando lenguas indígenas que se hablan en regiones próximas o conocidas.

   
   



2. Motivación:

   
   
   
   
   • Se muestra un video corto (3 minutos) donde personas de diferentes culturas saludan y expresan frases sencillas en sus lenguas nativas.
   
   
   • Preguntas detonadoras: ¿Cómo creen que es el uso de estas lenguas en sus comunidades? ¿Es importante mantener vivas estas lenguas? ¿Por qué?
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y reflexión grupal:

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividen en equipos para investigar sobre una lengua específica de México o del mundo, su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria y una obra literaria destacada de esa cultura.
   
   
   • Cada equipo deberá identificar formas en que esa lengua promueve la cohesión en su comunidad, y cómo se refleja esto en la obra literaria seleccionada.
   
   
   
   



2. Elaboración de un proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Con la información recabada, cada