Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

juan hector mendia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase de Tecnología: "Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal"


Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Fecha:
Docente:


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades, con un enfoque en el cuidado del ambiente.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

    • Iniciar la sesión con la pregunta: "¿Cómo creen que las herramientas y máquinas extienden las capacidades de nuestro cuerpo? Pongan ejemplos de su vida diaria."

    • Realizar una breve reflexión sobre cómo la tecnología nos ayuda a superar limitaciones físicas y cómo esto puede aplicarse al cuidado del ambiente.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Comprensión:



    • Dividir la clase en equipos para investigar distintos tipos de herramientas, máquinas e instrumentos, asignándoles la tarea de identificar cómo estos pueden ser utilizados en pro del cuidado ambiental.

    • Cada equipo debe elegir un ejemplo de tecnología (puede ser una herramienta manual, una máquina o un instrumento) y describir cómo extiende nuestras capacidades físicas y cómo puede ser utilizado para atender el problema del cuidado del ambiente.



  2. Aplicación e Interdisciplinariedad:



    • Instruir a los equipos para crear un cartel o presentación digital que muestre cómo su tecnología elegida contribuye al c