Representaciones Cartográficas y el Cuidado de Ecosistemas

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Representaciones Cartográficas y el Cuidado de Ecosistemas


Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales y la importancia de los ecosistemas en nuestras vidas, con un enfoque interdisciplinar que aborde la convivencia.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



  • Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y dinámica de integración centrada en la convivencia y el respeto mutuo. Se propone una ronda rápida donde cada alumno menciona un elemento natural que aprecie de su localidad.

    • Presentación del problema: "Nuestra comunidad y los ecosistemas que la rodean están cambiando. ¿Cómo podemos identificar esos cambios y su ubicación, y al mismo tiempo promover el cuidado de nuestro entorno?"

    • Breve explicación sobre la importancia de las representaciones cartográficas y los ecosistemas para la vida.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: En grupos, los alumnos usarán mapas base (sin nombres) para ubicar su localidad y los ecosistemas cercanos, utilizando puntos cardinales.

      • Interdisciplinariedad: Se discutirá cómo la convivencia y el trabajo en equipo son esenciales para el cuidado de los ecosistemas.



    • Actividad 2: Cada grupo elaborará una representación cartográfica simple de su localidad, señalando áreas verdes y cuerpos de agua, usando símbolos y puntos cardinales.

      • Pensamiento Crítico: Reflexionarán sobre cómo el cuidado o descuido de estos ecosistemas afecta la vida de la comunidad.





  • Cierre (10 minutos)