Narración de sucesos del pasado y del presente.
Miguel Angel Rulfo- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente para alumnos de 4º de Primaria
Objetivo (PDA):
El alumno reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología:
Se empleará la metodología de Proyecto comunitario, enfocada en el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos para resolver un problema común: la disciplina.
Desarrollo de la sesión:
I. Introducción (10 minutos)
- Actividad de arranque: Se inicia con una breve dinámica grupal donde los alumnos, en círculo, compartirán una regla importante para ellos en su día a día, explicando por qué es significativa. Esto fomentará una reflexión inicial sobre la disciplina.
- Presentación del tema: Se explicará a los alumnos que durante la sesión trabajarán narrando sucesos del pasado y del presente, relacionados con la disciplina, utilizando diversos estilos y estrategias narrativas.
II. Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: "El árbol de las historias". En grupos, los alumnos crearán un "árbol" en cartulina con hojas que representen distintos estilos narrativos (cuento, anécdota, entrevista, etc.). En cada "hoja", escribirán breves narraciones sobre sucesos de disciplina observados en su entorno, usando el estilo seleccionado.
- Recursos: Cartulinas, marcadores, tijeras, pegamento.
- Habilidades en foco: Creatividad, trabajo en equipo, pensamiento crítico.
Actividad 2: "Periodistas del presente". Usando teléfonos o tabletas (si es posible), los alumnos grabarán cortas entrevistas entre ellos, discutiendo cómo la disciplina afecta su vida diaria y sugiriendo soluciones para mejorarla.