Comprensión y Producción de Textos Argumentativos**
Victor Martinez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha]
Docente: [Nombre del docente]
Objetivo (PDA):
Que los estudiantes lean textos sobre temas polémicos y logren identificar los argumentos que sostienen cada postura.
Contexto:
En esta sesión, los alumnos comenzarán a explorar el mundo de los textos argumentativos a través de un enfoque de apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura, utilizando una metodología de proyecto comunitario. Buscaremos fomentar la comprensión lectora interdisciplinariamente, preparando a los estudiantes no solo para entender mejor lo que leen sino para argumentar eficazmente sus ideas y opiniones.
Desarrollo de la sesión:
Introducción (10 minutos)
- Breve explicación sobre qué es un texto argumentativo, su estructura y su propósito.
- Presentación del tema polémico del día: "¿Es beneficioso el uso de tecnología en la escuela?"
- Formación de dos equipos para debatir el tema: a favor y en contra.
Actividad de lectura (15 minutos)
- Cada equipo recibe dos textos cortos que argumentan en favor y en contra del uso de tecnología en la escuela.
- Los estudiantes deberán leer individualmente los textos y subrayar los argumentos principales.
- Discusión grupal para compartir los argumentos encontrados en cada posición.
Elaboración de argumentos (10 minutos)
- Cada equipo elaborará una lista de argumentos basados en su lectura y conocimiento previo para defender su postura.
- Preparación de un pequeño debate, donde cada equipo expondrá sus argumentos.