Estudio de los números

Mar�a Eliza Hern�ndez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos por el tema.

  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.



  1. Exploración (20 minutos)



  • Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre cómo se forman las sucesiones numéricas.

  • Permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.



  1. Indagación (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de sucesiones numéricas y pedirles que las analicen para identificar las reglas o patrones que las rigen.

  • Guiar la discusión y favorecer la participación de todos los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (10 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Hacer preguntas para repasar los conceptos y patrones identificados.



  1. Aplicación (25 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos ejercicios para practicar la expresión oral de sucesiones numéricas de manera ascendente y descendente.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.



  1. Reflexión (10 minutos)



  • Realizar una actividad de metacognición en la que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


Sesión 3 (45 minutos)



  1. Recuperación de aprendizajes previos (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan situaciones cotidianas en las que necesiten expresar una