Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Anajael Perez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Valoración de la Biodiversidad



Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno comprenda la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque interdisciplinario: Trabajo en equipo


Enfoque de Interculturalidad Crítica



Actividades


Inicio (10 minutos)



  1. Arranque motivacional: Se inicia la sesión con la pregunta detonante: "¿Cómo creen que sería nuestro mundo si solo existiera una especie de planta y un tipo de animal?". Se busca generar curiosidad y motivación hacia el tema. Se escuchan diversas opiniones para fomentar la participación.



  2. Introducción al tema: Se presenta brevemente la importancia de la biodiversidad, mencionando ejemplos locales, de la entidad, de México y del mundo, destacando cómo diferentes culturas valoran y dependen de esta diversidad.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del entorno local (10 minutos): En equipos, los alumnos realizarán un breve mapeo en papel de la biodiversidad en su localidad, considerando plantas, animales y cómo estos interactúan. Esto sirve para contextualizar la biodiversidad en su entorno inmediato.



  2. Investigación guiada (15 minutos): Cada equipo elige un ecosistema de México o del mundo y realiza una investigación rápida sobre su biodiversidad, las interacciones entre especies y los valores culturales asociados a este. Cada equipo preparará un mini exposición oral para compartir con el grupo.