El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El Espacio Geográfico Como Construcción Social y Colectiva

Dirigido a: Alumnos de Geografía de 1º de Secundaria

Edad: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Integración Interdisciplinaria: Habilidades Matemáticas

Duración Total de la Sesión: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad 1: Presentación de la temática con una pregunta abierta: "¿Cómo creen que nuestras acciones afectan al lugar donde vivimos?" Permitir que los estudiantes expresen sus ideas libremente, promoviendo un ambiente inclusivo donde todas las opiniones sean valoradas.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Realizar un breve repaso sobre los conceptos básicos de la geografía y la sociedad, utilizando ejemplos cercanos a su realidad, como el parque, la escuela o su colonia.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 2: Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la construcción de un nuevo parque en una zona urbana. Los alumnos deberán analizar los beneficios y desventajas de esta construcción tanto para la sociedad como para el medio ambiente, promoviendo el pensamiento crítico.

  
  



• Enfoque Matemático: Solicitar a los estudiantes que calculen el área que se necesita para el parque, considerando diferentes elementos que quieran incluir (zona de juegos, áreas verdes, etc.), practicando así sus habilidades matemáticas.

  
  



• Trabajo Colaborativo: Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para fomentar la inclusió