El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Mirtha Idalia Celestino
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Geografía
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.



Inicio (15 minutos)



  1. Introducción: Comenzaremos la clase con una pregunta abierta para reflexionar: "¿Qué es para ustedes el espacio geográfico?" Los estudiantes compartirán sus respuestas, fomentando un ambiente de respeto e inclusión hacia todas las ideas.

  2. Contextualización: Breve explicación sobre cómo el espacio geográfico no es solo montañas o ríos, sino también las ciudades, parques y otros lugares creados por humanos, lo que sugiere una relación constante entre sociedad y naturaleza.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Presentación del problema: "En nuestra comunidad, la violencia ha generado cambios en nuestro entorno, ¿cómo impacta esto en nuestro espacio geográfico y cómo podemos, como sociedad, transformar nuestro entorno para bien?".

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños equipos, donde discutirán y reflexionarán sobre el problema presentado. Deberán considerar factores sociales, naturales y cómo estos interactúan y modifican el espacio geográfico.

  3. Planes de acción: Cada grupo creará un breve plan de acción describiendo una iniciativa que podría reducir la violencia en su comunidad y mejorar el espacio geográfico. Este plan deberá incluir:

    • Identificación de las áreas más afectadas por la violencia en su entorno.

    • Propuestas para transformar es