Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

carlos alberto solis
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Socioemocional / Tutoría Secundaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Problemática Interdisciplinar: Convivencia.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de rompehielo: "Círculo de presentaciones". Los estudiantes formarán un círculo, y uno por uno compartirán su nombre, un hobby y cómo se sienten hoy. Esta actividad fomentará un ambiente de respeto y confianza.



  • Planteamiento del objetivo de la sesión: Se explicará de manera breve y clara el propósito de la sesión, resaltando la importancia del autoconocimiento y cómo este influye en nuestras relaciones con los demás.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción teórica breve (5 minutos): Se proporcionará una explicación sencilla sobre las diferencias individuales en formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo estas pueden enriquecer el ambiente escolar.



  2. Actividad de aprendizaje-servicio "Mapa de la diversidad" (15 minutos):



    • En grupos, los estudiantes crearán un "Mapa de la diversidad" de la clase, donde identificarán y representarán las diferentes características, intereses y formas de pensar.

    • Esta actividad promoverá el reconocimiento y valoración de la diversidad como elemento enriquecedor de la convivencia.



  3. Reflexión grupal (10 minutos):



    • Facilitar una discusión sobre