La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Nivel: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Discriminación

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Presentación del tema

• Descripción: El docente inicia la clase con una breve introducción sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, destacando la importancia de respetar y valorar todas las lenguas como parte de la riqueza cultural. Se mencionará cómo la lengua influye en la comunicación dentro de los distintos contextos: familiar, escolar y comunitario.


• Recursos: Mapa lingüístico de México, imágenes de señalética en diferentes lenguas, videos cortos con testimonios de hablantes de lenguas indígenas.


• Interacción: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre si han tenido experiencias comunicándose o escuchando hablar en alguna lengua indígena o extranjera, y cómo se sintieron al respecto.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Lectura y análisis

• Descripción: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les asignará una lectura breve en español, pero originaria de diferentes culturas lingüísticas (una por grupo). Los alumnos deberán leer y discutir en su grupo qué as