Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Desafíos para la Construcción de Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se comenzará con una breve charla donde los estudiantes compartirán qué saben acerca de la igualdad de género y la discriminación. Se anotarán ideas clave en el pizarrón.


• Introducción al tema: Se presentará el tema del día, explicando la importancia de construir comunidades inclusivas y equitativas, y cómo la violencia de género es un problema que nos afecta a todos, directa o indirectamente.

Desarrollo (25 minutos):

• Aprendizaje Basado en Problemas: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para analizar distintas situaciones problemáticas relacionadas con estereotipos de género y discriminación (ej., un niño que quiere practicar ballet, una niña que quiere jugar al fútbol, etc.). Cada grupo deberá:
  
  
  1. Discutir por qué la situación es un problema.
  
  
  2. Identificar los estereotipos o prejuicios de género presentes.
  
  
  3. Proponer soluciones para transformar esos estereotipos y prevenir la discriminación.
  
  
  
  


• Integración de saberes: Se fomentará la participación de todas y todos, promoviendo un ambiente de respeto y escucha. Se hará énfasis en cómo estos problemas y soluciones se relacionan con sus propias vidas y su comunidad.

**Cierre (10 mi