La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Olga Flores
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA)


Al final de la sesión, el alumno será capaz de participar activamente en la organización del aula y colaborará en la creación de normas de convivencia para el uso y disfrute de los espacios comunes de la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, promoviendo un ambiente inclusivo y de respeto mutuo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: De manera interactiva, se introducirá el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" mediante un breve diálogo sobre la importancia de sentirnos parte de la comunidad escolar y cómo podemos contribuir a hacerla mejor.

  • Motivación: Se realizará una actividad rápida donde los estudiantes compartirán algo que les gusta de su escuela y algo que les gustaría mejorar o cambiar.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada del problema - Convivencia:



    • Actividad grupal: Formación de pequeños equipos para discutir y listar problemas comunes de convivencia en los espacios comunes. Se enfatizará la inclusión y el respeto a la diversidad.

    • Puesta en común: Compartirán con la clase las reflexiones de cada equipo.



  2. Propuesta de Soluciones:



    • Los equipos propondrán soluciones a los problemas identificados, enfocándose en cómo pueden mejorar la convivencia en la escuela. Se promoverá la creatividad y la participación de todos los miembros del equipo.



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