La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
ANA ZAPATA- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Nivel Educativo: Secundaria, 2º año
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad, investigando acciones colectivas a favor de la inclusión y la convivencia.
Fase de Inicio (15 minutos)
Saludo y presentación del tema: Iniciar la clase con un saludo cordial y presentar el tema del día, enfatizando la importancia del español como herramienta creativa para expresar y abordar las necesidades e intereses de nuestra comunidad.
Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué problemas de convivencia identifican en su comunidad escolar o local. Anotar las respuestas en el pizarrón para visualizar la variedad de perspectivas.
Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar brevemente el proyecto que se desarrollará en las siguientes sesiones, destacando el papel del ensayo como medio para proponer soluciones inclusivas a los problemas identificados.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Investigación y análisis crítico: Formar equipos y asignar a cada uno un problema de convivencia identificado previamente. Los equipos investigarán el problema seleccionado, sus causas, consecuencias y posibles soluciones, prestando especial atención a la inclusión y la igualdad de género. Utilizarán recursos del aula, como libros y acceso a internet, para su investigación.
**Discusió