Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Andres Gallegos
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Tecnología - Secundaria 2º


Título de la Sesión: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Duración: 50 minutos.


Grupo de Edad: 12 a 15 años.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Contexto Interdisciplinario: Violencia como problema a abordar.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos):



  • Se inicia con una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y cómo estos pueden ser considerados como extensiones del cuerpo humano.

  • Breve explicación del profesor sobre cómo la tecnología ha servido para satisfacer las necesidades humanas a lo largo de la historia, haciendo énfasis en la inclusión y el pensamiento crítico.

  • Introducción al tema de cómo la tecnología puede ser una herramienta para combatir y entender la violencia, enfocándonos en la violencia escolar.


Desarrollo (25 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en equipos y seleccionarán un problema de violencia escolar. Luego, discutirán y propondrán soluciones tecnológicas (herramientas, máquinas, instrumentos) que podrían ayudar a disminuir o resolver este problema.

  • Cada equipo esbozará un pequeño proyecto que incluya: la definición del problema, la solución propuesta, y cómo esta solución actúa como una extensión de nuestras capacidades corporales para solucionar el problema. Se incentiva la creatividad y la inclusión, asegurándose de que todos los miembros del equipo participen activamente.

  • Presentación