Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Problema interdisciplinar a abordar: Tala clandestina

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Presentación del problema interdisciplinar: Tala clandestina. Se les explica que la tala clandestina es un problema grave que afecta al medio ambiente y se les invita a reflexionar sobre las consecuencias de esta práctica.

Exploración (15 minutos):

1. Se forman grupos de 4 o 5 estudiantes y se les proporciona una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la tala clandestina en su contexto.


2. Los estudiantes deben discutir en grupo y generar preguntas relacionadas con las situaciones problemáticas.

Indagación (15 minutos):

1. Se les brinda a los estudiantes material de investigación relacionado con la tala clandestina, como noticias, imágenes, videos, etc.


2. Los estudiantes deben investigar y responder a las preguntas que se generaron en la etapa anterior.

Sistematización (15 minutos):

1. Se realiza una puesta en común de las respuestas encontradas por los estudiantes y se genera una discusión sobre las consecuencias de la tala clandestina.


2. Se plantea la relación entre suma y resta como operaciones inversas y se les explica cómo utilizar los algoritmos convencionales para resolver problemas de suma y resta.

Cierre (10 minutos):

1. Se retoma el problema int