Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Los géneros periodísticos y sus recursos

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1 - Lluvia de ideas:

• Descripción: Inicia con una dinámica de lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué eventos familiares, escolares o comunitarios consideran significativos.


• Objetivo: Activar conocimientos previos y despertar el interés por el tema.


• Recursos: Pizarrón y marcadores.


• Estrategia: Realizar preguntas abiertas para fomentar la participación, tales como "¿Qué evento reciente en nuestra comunidad causó un gran impacto?".

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2 - Investigación y análisis de géneros periodísticos:

• Descripción: Dividir al grupo en equipos. Cada equipo elige un evento de la lluvia de ideas para investigar y analizar cómo se ha comunicado en distintos géneros periodísticos (noticia, reportaje, artículo de opinión).


• Objetivo: Identificar y diferenciar las características de los géneros periodísticos.


• Recursos: Acceso a Internet, periódicos, revistas.


• Estrategia: Guiar a los alumnos para que identifiquen en sus ejemplos los elementos característicos de cada género periodístico.

Actividad 3 - Taller de escritura creativa:

• Descripción: Utilizando la información recabada, cada equipo redactará un párrafo de opinión sobre el evento investigado.


• Objetivo: Apl