Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Emma Gómez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las categorías de análisis espacial (lugar, región, paisaje y territorio) para explicar las características del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de disciplina.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del problema: Se presenta a los alumnos un mapa interactivo de su localidad con diversos problemas de disciplina señalados, como grafitis, zonas de basura y áreas donde se reporta mayor ruido.



  2. Reflexión inicial: Los estudiantes reflexionarán sobre cómo estos problemas afectan la percepción del espacio geográfico de su comunidad. Se guiará la discusión hacia las categorías de análisis espacial (lugar, región, paisaje, territorio) y cómo estos elementos pueden ser influenciados por la disciplina (o la falta de ella).




Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán datos, imágenes y testimonios sobre distintas áreas de su localidad para identificar qué categoría de análisis espacial podría mejorar con una mejor disciplina. Cada grupo explorará una categoría diferente.



  2. Actividad interactiva: Utilizando una plataforma digital, los estudiantes introducirán sus hallazgos en un mapa colaborativo, marcando los lugares investigados y conectando los problemas de disciplina con las categorías de