Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

GEORGINA GARDEA
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Avances Científicos y Tecnológicos: Su Impacto en las Necesidades Humanas y el Medio Ambiente


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Química


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de motivación: Iniciar la clase con la proyección de un breve video que muestre ejemplos significativos de avances científicos y tecnológicos a lo largo de la historia, enfocándose especialmente en aquellos que han tenido un impacto directo en la satisfacción de necesidades humanas y en el medio ambiente.



  • Lluvia de ideas: Luego del video, pedir a los alumnos que expresen sus pensamientos y preguntas sobre cómo estos avances han cambiado la manera en que vivimos y cómo han afectado al planeta. Discutir brevemente sobre la importancia del consumo responsable.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación dirigida en pequeños grupos: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un hito científico o tecnológico específico para investigar. Los grupos deberán buscar cómo ese hito ha contribuido a la satisfacción de necesidades humanas específicas y cuáles han sido sus implicaciones en el medio ambiente. Se sugiere incluir hitos de diversas culturas y épocas para fomentar un enfoque de interculturalidad crítica.



  • Presentaciones cortas: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, enfocándose en la relación entre el