Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

EDGAR JOEL PARTIDA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: “Descubriendo Quiénes Somos”


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el estudiante reconozca ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje Servicio y enfoque de inclusión y pensamiento crítico.


Problema Interdisciplinar a abordar: Ausentismo.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad “Me presento”



  1. Descripción: Los estudiantes formarán un círculo. Uno a uno, compartirán su nombre, un gusto o interés personal, y una breve experiencia positiva reciente. Esta actividad busca que se conozcan mejor entre ellos y empiecen a identificar intereses comunes.



  2. Recursos: Espacio amplio donde formar un círculo.



  3. Inclusión y Pensamiento Crítico: Se promoverá un ambiente de respeto y aceptación hacia todas las ideas compartidas, incentivando la reflexión sobre cómo la diversidad enriquece el grupo.




Fase de Desarrollo (25 minutos)


Proyecto “Mi Huella en la Escuela”



  1. Descripción: Se dividirá la clase en pequeños grupos heterogéneos (considerando diferentes habilidades, géneros, intereses). Cada grupo debatirá y luego dibujará o escribirá en un mural colectivo cómo creen que sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden contribuir a mejorar la asistencia y el ambiente en la escuela. Se buscará que cada estudiante aporte al menos una idea.



  2. Recursos: Materiales de arte (papel mural, marcadores, colores), notas a