Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Construyendo nuestra identidad y pertenencia

Grado: Preescolar 3º Edad: 3 a 6 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno entienda que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explique con sus propias palabras; que reconozca los lugares y momentos apropiados para usarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: Desinterés por las tradiciones, conmemoraciones y símbolos patrios.

Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y motivación: Se da la bienvenida a los pequeños con música tradicional mexicana suave de fondo. Se les pregunta si reconocen la música y se les incentiva a expresar cómo les hace sentir.

   
   



2. Presentación del problema: Se plantea a los niños un escenario mediante una historia corta visualizada en ilustraciones: "La fiesta de los colores sin memoria", donde se muestra un pueblo que olvidó el significado de sus símbolos y tradiciones. Se les pregunta cómo creen que se sintieron los habitantes del pueblo y qué problemas piensan que surgieron.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. Exploración y aprendizaje colaborativo: Se divide a los niños en pequeños grupos. Cada grupo recibe imágenes de símbolos patrios, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural. Deben conversar en grupo, con la ayuda del facilitador, sobre lo que saben o creen que representan esas imágenes.

   
   



4. Creación artística: Con base en su exploración, cada grupo elige un símbolo patrio o celebración y crea una representaci