Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Marce Perez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles"


Nivel Educativo: Secundaria 2º grado
Área: Formación Cívica y Ética
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.



Inicio (15 minutos)


Actividad Inicial:



  • Comenzaremos la clase con una dinámica llamada "¿Quién soy yo?". Cada alumno recibirá una tarjeta con el nombre de un grupo social o cultural (sin verlo) que pegarán en su frente. Los demás deberán dar pistas para que cada quien adivine el grupo que le tocó.

  • Reflexionaremos sobre cómo nos sentimos al ser identificados de una manera específica, si las percepciones de los demás sobre ese grupo coinciden con lo que nosotros pensamos o conocemos.


Objetivo de la Actividad:
Generar un ambiente de confianza y reflexión sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de identidades y grupos sociales.



Desarrollo (25 minutos)


Actividad Principal:



  1. Investigación Guiada en Equipos:



    • Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales (ej. indígenas, migrantes, LGBTQ+, afrodescendientes, etc.), enfocándose en cómo estos grupos contribuyen a la conformación de identidades juveniles.



  2. Análisis de Casos:



    • Cada equipo analizará casos reales o hipotéticos de jóvenes pertenecientes a estos grupos enfrentando desafíos para su inclusión y respeto.



  3. Debate Guiado:



    • Conducción de un