La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

1. Introducción y motivación (5 minutos): Comenzar la clase con un breve video motivacional sobre la diversidad cultural en países de habla inglesa, destacando la importancia de reconocer y valorar las diferencias culturales. Después del video, plantear preguntas como: "¿Qué nos hace únicos como cultura y cómo se compara esto con otras culturas de habla inglesa?".

   
   



2. Exploración de conocimientos previos (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan lo que saben sobre diferentes culturas de habla inglesa, enfocándose en la diversidad étnica y cultural. Anotar sus respuestas en la pizarra para visualizar la variedad de percepciones y conocimientos previos.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación en pequeños grupos (10 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un país de habla inglesa para investigar (p.ej., Canadá, Reino Unido, Australia, Nueva Zelanda). Cada grupo deberá buscar información específica sobre los rasgos étnicos, culturales e identitarios de su país asignado, utilizando tablets o computadoras.

   
   



2. Incorporación de Matemáticas (10 minutos): Cada grupo deberá calcular estadísticas simples como el porcentaje de diferentes grupos étni