Escritura de Nombres en Lengua Materna**
Vazquez Velazquez Jose- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Escritura de Nombres en Lengua Materna
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, los alumnos de Primaria 1º, con edades de 6 a 8 años, serán capaces de escribir sus nombres, compararlos con los de sus compañeros, y utilizarlos para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros usos relevantes.
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 45 minutos
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Saludo y asistencia personalizada: El docente recibirá a los alumnos de manera personalizada, invitándoles a escribir su nombre en una tarjeta de asistencia como parte de su registro diario.
Motivación: Se contará una breve historia ilustrada donde los personajes destacan la importancia de sus nombres y cómo estos reflejan su identidad y cultura.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración y Reconocimiento: Se formarán equipos mixtos y se les pedirá que compartan el origen de sus nombres, fomentando la inclusión y el respeto por la diversidad cultural y de género. Se apoyará a aquellos con dificultades en la lectoescritura de manera individualizada.
Práctica guiada: Con la ayuda del docente, los alumnos practicarán la escritura de sus nombres en su lengua materna, usando materiales como crayones y papel de colores para hacer la actividad más atractiva. Se promoverá el uso de letras de molde para facilitar el aprendizaje.
Aplicación: Cada alumno decorará una hoja con su nombre usando materiales diversos (papel, pegamento, tijeras de punta redonda) para luego pegarlo en su cuaderno, útiles escolares y en un mural comunit