Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Dirigido a: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Duración: 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Problema interdisciplinar a atender: Adicciones.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Presentación y rompehielos.

• Descripción: El facilitador comienza con una breve presentación de la sesión, enfatizando la importancia del autoconocimiento. Se realiza un ejercicio rápido de "Rompehielos" donde cada estudiante comparte su nombre, un hobby, y una cualidad que cree tener.


• Objetivo: Generar un ambiente de confianza y apertura entre los participantes.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Reflexión grupal sobre formas de ser y pensar.

• Descripción: Se divide al grupo en equipos pequeños. A cada equipo se le asigna una historia breve sobre jóvenes de su edad enfrentando situaciones de riesgo relacionadas con adicciones. Cada equipo reflexiona y discute sobre las diferentes formas de ser, pensar y actuar presentadas en las historias, y cómo estas pueden llevar a diferentes resultados en la vida real.


• Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la empatía al ponerse en la situación de otros y analizar las consecuencias de distintas acciones y decisiones.

Actividad 3: "Mi Mapa de Vida".

• Descripción: Individualm