Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

EDGAR GALICIA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Valoración de la Biodiversidad


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha de aplicación]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos puedan comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, identificando y reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible, como características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros, para fomentar acciones sustentables y el cuidado del ambiente.


Enfoques Transversales:



  • Interculturalidad crítica: Reconocer y valorar la riqueza de la biodiversidad en diferentes culturas y comunidades.

  • Vida Saludable: Comprender cómo la biodiversidad impacta en nuestra vida y cómo nuestras acciones pueden promover un ambiente más saludable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Bienvenida y motivación: Breve charla sobre la importancia de la biodiversidad en México y el mundo, y cómo afecta nuestra vida diaria.

    • Presentación del problema: “Nuestro entorno está cambiando y muchas plantas y animales están en peligro. ¿Cómo podemos conocer y proteger la biodiversidad en nuestra localidad, entidad y país?”



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de conceptos clave (10 minutos): Definición de biodiversidad, características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad. Uso de mapas y representaciones cartográficas para localizar la biodiversidad en diferentes escalas.

    • Trabajo en equipo (15 minutos): Formación de eq