Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA)

• Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) para desarrollar habilidades de lectoescritura, promoviendo la inclusión y la valoración de la diversidad cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Clase

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Diálogo interactivo sobre la importancia de saber leer y escribir en nuestras vidas diarias. Se preguntará a los estudiantes sobre los diferentes lugares donde han visto textos (señales de tráfico, etiquetas de alimentos, libros, etc.) e invitaremos a compartir si conocen alguna palabra en alguna lengua indígena.
   
   
   • Presentación de objetivos: Se explicará que exploraremos cómo las letras y las palabras están presentes en nuestra cotidianidad y cómo esto nos ayuda a comunicarnos y entender el mundo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Caza de Letras". Los alumnos saldrán en pequeños grupos por el aula o la escuela (si el espacio y la supervisión lo permiten) para encontrar letras y palabras en objetos cotidianos, etiquetas, carteles, etc. Deberán tomar nota o dibujar lo que encuentren. Se incentivará la inclusión de palabras en lengua indígena si existe material disponible o conocimiento previo.
   
   
   • Actividad 2: "Mi Diccionario Visual". Usando las palabras y letras recolectadas, cada alumno creará una página de su diccionario visual, donde dibujarán el objeto o señal y escribirán la pal