Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

ESTEFAIA RUIZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Duración: 50 minutos



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Saludo inicial y breve motivación sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en nuestra vida diaria, poniendo ejemplos cercanos a sus intereses, como solucionar problemas comunes que podrían encontrar en sus juegos favoritos o en cómo organizar su tiempo de estudio.



  2. Introducción al tema: Se presenta el tema del día "Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas". Se expone brevemente cómo este enfoque puede ayudarles a lidiar con el desinterés y mejorar su aprendizaje y vida cotidiana.



  3. Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué entienden por pensamiento estratégico y creativo y cómo lo han aplicado o podrían aplicarlo en situaciones de su vida diaria.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración del entorno cercano: En grupos, los alumnos realizarán una caminata corta alrededor de la escuela (o un análisis en el aula si salir no es posible), buscando identificar problemas o necesidades del entorno que podrían ser abordados mediante el pensamiento estratégico y creativo.



  2. Planteamiento de problemas: Ca