Conociendo Nuestra Comunidad y País a Través de Nuestra Historia y Cultura**

flor vanessa gutierrez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Conociendo Nuestra Comunidad y País a Través de Nuestra Historia y Cultura


Grado: Preescolar 2º | Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Enfoque: Inclusivo con Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Que los alumnos conozcan y disfruten lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura, fomentando una identidad y sentido de pertenencia.



Inicio (10 minutos)


Actividad de Aproximación:



  1. Saludo y Presentación del Tema: Iniciar con un saludo y explicar que hoy aprenderemos sobre algunos lugares muy especiales de nuestra comunidad y país. Utilizar imágenes grandes y coloridas de sitios culturales y naturales.

  2. Lluvia de Ideas: Preguntar a los pequeños si han visitado algún lugar especial en su comunidad o país y qué recuerdan de eso.


Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Problema a Resolver: "Nuestra comunidad ha olvidado la importancia de sus lugares históricos y culturales, y esto ha hecho que algunas personas no cuiden estos lugares. ¿Cómo podemos ayudar a nuestra comunidad a recordar y proteger estos sitios?"



  1. Exploración y Diálogo: Conversar sobre la importancia de cuidar nuestros parques, museos, monumentos, y cómo estos lugares nos ayudan a recordar quiénes somos. Usar cuentos cortos o anécdotas sobre lugares significativos.

  2. Planificación de una Campaña de Sensibilización: Dividir a los niños en pequeños grupos (considerando la inclusión de todas las habilidades y necesidades) para que propo