Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Expresar opiniones oralmente, basando sus argumentos sobre textos que incluyen temas polémicos, con énfasis en la vida saludable y la inclusión.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Introducción (10 minutos)

• Actividad de calentamiento: Inicio con un breve juego de "¿Estás de acuerdo?". Presentaré afirmaciones relacionadas con la alimentación saludable y la inclusión (por ejemplo, "Todos los niños deben participar en deportes" o "Las frutas son más saludables que las golosinas"). Los estudiantes se moverán a un lado del salón si están de acuerdo y al otro si no, justificando brevemente su elección. Esto prepara el escenario para comprender la estructura de argumentos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del tema y objetivo: Explicaré qué son los textos argumentativos y la importancia de argumentar basándonos en evidencias y no solo opiniones. Relacionaré esto con la necesidad de promover hábitos de vida saludable y prácticas inclusivas en la comunidad escolar.

   
   



2. Lectura dirigida: Dividiré a la clase en pequeños grupos y asignaré un breve texto argumentativo a cada grupo, relacionado con temas de vida saludable e inclusión. Los estudiantes leerán el texto en conjunto, subrayando las partes donde identifiquen un argumento y su justificación.

   
   



3. Debate guiado: Cada grupo compartirá el argumento principal de su texto y los demás estudiantes podrán hacer preguntas o pedir aclaraciones, promoviendo así la comprensión lectora.