El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Citlali Saavedra
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El juego como base de la experiencia de investigación


Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconocer su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, así como las relaciones entre su cuerpo y el de los demás, el movimiento y el habla, para ampliar el conocimiento de sí mismo(a) a través de juegos de diversa índole.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques Integrados: Inclusión y Vida Saludable


Problema Interdisciplinario a Atender: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo Inicial y Canción de Bienvenida: Comenzaremos con una canción que invite a los niños y niñas a saludarse entre ellos, fomentando así la inclusión y el respeto desde el primer momento.



  2. Diálogo Inicial: Breve charla sobre la importancia del juego y cómo este nos ayuda a conocer más sobre nosotros mismos y a los demás.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Juego de Exploración Corporal: A través de canciones y rimas, invitaremos a los niños y niñas a tocar diferentes partes de su cuerpo y moverse al ritmo de la música. Esto les ayudará a reconocer sus cuerpos y capacidades.



  2. Estaciones de Juegos Sensoriales: Se dispondrán diversas estaciones con materiales de diferentes texturas, formas y colores. Cada niño y niña, con la guía de un adulto, explorará los materiales, fomentando la curiosidad y el descubrimiento.



  3. Juego de Imitación: Los niños y niñas, junto con el docente, realizarán actividades de imitación (ej. Sonidos de animales, movimientos de objetos o personajes) promoviendo el lenguaje, la imaginación