Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

ricardo escalona
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, enfocándose en las injusticias como el despojo de las tierras comunales a campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral, especialmente en las huelgas de Cananea y Río Blanco, y la concentración del control de recursos naturales en pocas manos.



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • Dinámica "¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber?": En equipos, los alumnos escribirán en una cartulina lo que ya saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana, y lo que les gustaría aprender específicamente sobre las injusticias sociales de esa época.



  2. Presentación del Problema:



    • El docente presenta un breve relato de un campesino y un trabajador de principios del siglo XX, describiendo sus dificultades y cómo estos problemas pudieron haber contribuido al inicio de la Revolución Mexicana.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación Guiada:



    • Los alumnos, utilizando libros de texto y recursos digitales proporcionados, buscarán información específica sobre las causas de la Revolución Mexicana, con énfasis en las injusticias mencionadas.

    • Integración Interdisciplinaria (Valores): Se promoverá la discusión en equipos sobre cómo la igualdad, el respeto y la justicia podrían haber cambiado el curso de los eventos.



  2. Análisis y Reflexión:



    • Cada equipo creará un mapa conceptual que ilustre las conexiones entre las causas de la