Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

ANGELICA LOPEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Objetivo: Reconocer y analizar las herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de las posibilidades corporales.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve explicación y ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes contextos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes herramientas e instrumentos, como lápices, calculadoras, tijeras, etc.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Sesión 2:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas.


Objetivo: Analizar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ser utilizados para solucionar problemas en diversos contextos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando la reflexión grupal de la sesión anterior.

  2. Presentar casos o situaciones problemáticas relacionadas con la mejora de las áreas verdes dentro de la escuela.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan posibles soluciones a los problemas planteados.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para que trabajen en la búsqueda de soluciones utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  5. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y comentar su viabilidad y eficacia.


Sesión 3:


Tema: Aprendizaje servicio y mejo