Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento de Emociones a través de Manifestaciones Culturales y Artísticas

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas, utilizando una metodología de proyecto comunitario y abordando interdisciplinariamente el problema de la disciplina.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo de saludo donde cada niño podrá expresar cómo se siente ese día a través de un color o un gesto.
   
   
   • Introducción al tema: Mediante un cuento corto o un video ilustrativo, introducir la idea de cómo el arte y las manifestaciones culturales pueden expresar diferentes emociones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de manifestaciones culturales y artísticas: Mostrar diversas manifestaciones artísticas y culturales (pinturas, música, danza, teatro) a los niños, prestando especial atención a elementos culturales propios de México.
     
     
     • Actividad grupal: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles una manifestación artística para explorar. Cada grupo tendrá la tarea de identificar qué emoción les transmite su manifestación artística asignada.
     
     
     
     
   
   
   • Creación artística: Cada grupo creará una representación simple (dibujo, collage, pequeña coreografía) que exprese la emoción identificada.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los trabajos: Cada grupo presentará s