El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

karem moreno
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Grado/Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Geografía


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno comprenderá que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones entre sociedad y naturaleza, reconociendo la importancia de los valores en la construcción de espacios inclusivos y sostenibles.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Arranque:



  • Presentación del tema: Iniciar con la pregunta "¿Qué es para ustedes el espacio geográfico?" para recoger ideas previas y realizar una lluvia de ideas.

  • Conexión emocional: Breve reflexión sobre cómo los espacios que frecuentan (parques, escuelas, barrios) son el resultado de la interacción entre la sociedad y el entorno natural.

  • Establecimiento de objetivos de la sesión: Presentar el objetivo principal de la sesión, enfatizando la importancia de analizar el espacio geográfico desde una perspectiva intercultural y crítica.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Introducción al Problema: Presentación de un caso práctico sobre un parque local que ha sido remodelado gracias a la colaboración de distintas comunidades, resaltando cómo se reflejan valores como el respeto, la inclusión y la sostenibilidad.



  2. Trabajo en Equipo: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir cómo el parque presentado es un ejemplo de espacio geográfico que surge de la relación entre sociedad y naturaleza. Deberán identificar los valores que se promueven y sugerir maneras de mejorar la inclusión y sostenibilidad del espacio.