Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Comprensión Lectora desde una Perspectiva Comunitaria

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos conversen y opinen sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras, utilizando los diversos lenguajes para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica

Introducción (10 minutos)

Actividad: Círculo de Palabras

1. Descripción: Sentar a los niños en círculo y colocar en el centro una caja llena de imágenes que representen emociones, necesidades, gustos e ideas (por ejemplo, una carita feliz, un libro, un plato de comida, etc.).


2. Objetivo: Fomentar la identificación y expresión oral de las emociones y gustos personales.


3. Desarrollo: Se invita a cada niño a tomar una imagen de la caja y expresar, con sus propias palabras, lo que le hace sentir o pensar. Se promoverá el respeto y la escucha activa entre los compañeros.


4. Recursos: Caja, imágenes de emociones y objetos.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad: Mi Historia en la Comunidad

1. Descripción: Crear una historia colectiva en la que cada niño aporta una parte, basándose en su experiencia personal, gustos o saberes, pero con un enfoque comunitario.


2. Objetivo: Desarrollar la comunicación oral, la comprensión lectora y el trabajo en equipo, valorando la diversidad cultural.


3. Desarrollo:
   
   
   • Parte 1 (15 minutos): En pequeños grupos, los niños crearán una historia que incluya elementos de su comunidad (personas, lugares, tradiciones). Se les anima a usar palabras