Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Que el alumnado formule preguntas para realizar la búsqueda de información y responda después de localizar la información correspondiente, empleando los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología de Proyecto Comunitario

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de presentación: "Conociendo lo que sabemos". La clase se divide en pequeños grupos. Se invita a cada grupo a discutir y listar lo que saben sobre un tema de interés común (por ejemplo, cuidado del medio ambiente, historia local, etc.), promoviendo la inclusión de todos los integrantes.
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo comparte su lista. El profesor/a subraya la importancia de preguntar para aprender más sobre lo que nos interesa o lo que necesitamos saber.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al proyecto comunitario: Se anuncia que la clase trabajará en un proyecto comunitario que tiene como tema el elegido en la dinámica de presentación. Se explica que una parte crucial del proyecto es buscar y manejar información de manera reflexiva.
   
   
   • Práctica de formulación de preguntas: En sus grupos, los alumnos deberán pensar en preguntas relacionadas con el tema del proyecto que les gustaría investigar. Se recalca el uso correcto de los signos de interrogación y se les anima a pensar en preguntas abiertas que promuevan una búsqueda profunda.
   
   
   • Mini-taller de lectoescritura: Se realiza una actividad interdisciplinar donde se revisan brevemente las estrategias para leer y escribir eficazmen