Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles
Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de 2º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que el estudiante argumente sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y sensibilización:

  
  
  
  
  • Comenzaremos con una lluvia de ideas donde cada estudiante compartirá lo que sabe sobre los distintos tipos de grupos sociales y culturales.
  
  
  • Discusión grupal sobre experiencias personales de pertenencia a algún grupo y cómo esto influye en su identidad.
  
  
  
  



• Planteamiento del problema:

  
  
  
  
  • Presentación de una breve historia sobre un joven de su edad enfrentando dilemas al intentar encajar en diversos grupos culturales y sociales, resaltando problemas de identidad y aceptación.
  
  
  • Pregunta detonante: ¿Cómo pueden los grupos sociales y culturales influir en la conformación de la identidad de los jóvenes y su derecho a ser respetados por su elección?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • En equipos, los estudiantes investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales (incluyendo económicos, ideológicos, sexuales, de género, etc.), destacando cómo estos pueden influir en la identidad juvenil.
   
   
   • Cada equipo seleccionará un grupo para profundizar, leyendo textos y artículos provistos, enfocándose en la comprensión l