Estudio de los números

Alondra Ramirez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Titulo de la Sesión: "Descubrimos los Números a través del Mundo que nos Rodea"


Grado: Primero de Primaria


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de una colección, empezando por hasta 5 elementos, avanzando a 10 y progresivamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas


Enfoque: Pensamiento Crítico


Actividades


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema con una historia breve: Se narrará una historia sobre un personaje que se encuentra con diferentes cantidades de objetos mágicos (1-5) en su aventura. Los estudiantes tendrán la tarea de ayudar al personaje a contar los objetos.

  • Planteamiento de preguntas iniciales: ¿Han notado cómo usamos números en nuestra vida diaria? ¿Para qué creen que nos sirven?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de la Realidad: Se invitará a los alumnos a observar el aula y encontrar grupos de objetos que puedan contar (por ejemplo, lápices, libros, sillas). Se les pedirá que los agrupen primero en cantidades de hasta 5.



  2. Reflexión Grupal: En pequeños grupos, compartirán lo que encontraron y discutirán por qué es importante poder contar y organizar esos objetos. Guía para el docente: fomentar el diálogo sobre cómo nos ayudan los números en la organización y en la vida cotidiana.



  3. Representación y Escritura de Números: Usando plastilina o bloques para construir, los estudiantes formarán los números del 1 al 5, primero, y luego hasta el 10, re