Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Objetivo (PDA): Que el alumno logre escribir y/o dibujar para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Presentación del tema mediante una corta narración sobre cómo un personaje (puede ser un animalito o un niño/a) olvidó llevar algo importante a la escuela porque no lo anotó o dibujó. Se preguntará a los niños si alguna vez les ha pasado algo similar.


• Motivación y activación de conocimientos previos: Diálogo grupal para compartir experiencias sobre lo olvidado y cómo creen que podrían haberlo recordado. Se introducirá brevemente la importancia del dibujo y la escritura como herramientas para recordar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al proyecto: Se explicará que se realizará un mural de acuerdos y recordatorios para la clase, donde cada uno contribuirá con dibujos y palabras.


• Taller de dibujo y escritura: En parejas, los niños pensarán en un acuerdo importante para la clase o algo que no deben olvidar traer a la escuela. Luego, procederán a ilustrar y escribir (con ayuda según el nivel de lectoescritura) su idea en un papel.


• Discusión grupal e interdisciplinariedad: Se hará una puesta en común donde cada pareja explicará su dibujo y esc