La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Joel Solórzano
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Español para 3º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.



Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Convivencia



Fase de Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una dinámica breve donde los alumnos saluden en una lengua indígena diferente (previamente investigada), seguido de una reflexión sobre cómo se sintieron al hacerlo. Esto abre la discusión sobre la diversidad lingüística.



  • Introducción al Tema: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los estudiantes qué lenguas conocen además del español y destacar la importancia de la diversidad lingüística en México.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración y Diálogo: En grupos, los alumnos investigarán sobre distintas variantes lingüísticas presentes en México, enfocándose en cómo estas variantes se manifiestan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre su investigación.



  • Proyecto Comunitario: Anunciar el proyecto comunitario que consistirá en crear una campaña de concientización sobre la riqueza lingüística y cultural de México, promoviendo una convivencia armónica que respete y valore la diversidad. Se asignarán roles y se definirán las primeras etapas del proyecto (investigación, diseño, difusión).





Fase de Cierre (10 minutos)



  • **Reflexión