Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística**

Fabiola Garcias
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumnado identifique y utilice algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística presente en su comunidad.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinario, centrándose en la lectoescritura.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar la sesión con un círculo de conversación donde los niños y niñas compartan las diferentes maneras en que han observado que las personas se comunican dentro de su comunidad. Esto incluye diferentes idiomas, dialectos o el lenguaje de señas.

    • A través de ejemplos visuales y auditivos (imágenes y audios), mostrar la diversidad lingüística, explicando que en nuestro país y en nuestra comunidad existen muchas formas de hablar y de comunicarse.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de exploración: Realizar un "viaje imaginario" por la comunidad, utilizando una alfombra o área del aula como mapa. Los niños y niñas, con ayuda de figuras o juguetes, explorarán distintas estaciones (rincones del aula) que representan lugares donde se hablan diferentes lenguas o dialectos, incluyendo estaciones para el lenguaje de señas.

    • Taller de palabras y señas: En cada estación, los niños y niñas aprenderán palabras básicas o frases sencillas (hola, adiós, gracias) y algunas señas básicas, guiados por el docente o mediante vídeos cortos. Se enfatizará la correcta pronunciación y el respeto por cada lengua o forma de comunicación.

    • **Creación de un m