Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problemática interdisciplinaria a abordar: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque:

• Iniciar la clase con una breve actividad rompehielos donde cada alumno mencionará un grupo social o cultural con el que se identifica y por qué.


• Presentación breve de lo que son los grupos sociales y culturales y cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivos específicos:

• Generar un ambiente de confianza y respeto.


• Introducir a los alumnos en el concepto de identidades juveniles a través de ejemplos cercanos a su realidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología activa:

• División en equipos: Los alumnos formarán equipos de 4. A cada equipo se le asignará un texto breve que describa una situación donde un joven enfrenta un conflicto de identidad por pertenecer a un grupo social, cultural, económico, ideológico, sexual o de género.


• Análisis y discusión: Cada equipo deberá leer y discutir el texto asignado, identificando los problemas que enfrenta el personaje y cómo estos se relacionan con el derecho a pertenecer a un grupo y ser respetado en su identidad.