Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran la vida

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos planteen ideas acerca de cómo suponen que funcionan los juguetes o artefactos tecnológicos, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico e indagación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Integración interdisciplinar: Atención al rezago educativo

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida e introducción: Comenzar con una breve charla sobre los artefactos tecnológicos en casa, preguntando a los niños qué aparatos conocen y para qué los usan en sus hogares.


2. Motivación: Leer un cuento corto o mostrar imágenes de diferentes artefactos tecnológicos (televisores, refrigeradores, lavadoras, juguetes electrónicos), destacando cómo facilitan la vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración dirigida: Repartir diversos juguetes o artefactos tecnológicos (seguros y adecuados para su edad) para que los niños los exploren libremente, guiándolos con preguntas como ¿Para qué sirve?, ¿Cómo crees que funciona?


2. Actividad grupal: Formar pequeños equipos para que discutan y compartan sus ideas sobre cómo creen que funcionan los objetos explorados. Fomentar la inclusión permitiendo que cada niño exprese su idea.


3. Construcción de conocimientos: Con ayuda del docente, cada grupo construirá una explicación sencilla de cómo funciona uno de los artefactos, usando materiales de arte para ilustrar sus ideas (dibujos, maquetas de plastilina, et