Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Reconocimiento y Apreciación de la Diversidad Lingüística

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º, edades de 3 a 6 años.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno se familiarice con lenguas distintas a la suya que escucha en su comunidad, e incorpore expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar con un círculo de bienvenida donde cada niño dice "Hola" en su lengua materna o en otra lengua que conozca (puede ser español, lengua indígena, inglés, lengua de señas mexicana, etc.).
   
   
   • Breve plática sobre las diferentes maneras en que las personas se dicen "hola" en distintas partes del mundo y en distintas culturas dentro de México.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Cuento Interactivo: Leer un cuento ilustrado que presente personajes de diversas culturas y lenguas, mostrando cómo se ayudan y comunican a pesar de sus diferencias. Después de la lectura, dialogar sobre las distintas lenguas mencionadas y cómo todos los personajes lograron entenderse.
   
   
   • Taller de Lengua de Señas: Introducción básica a la lengua de señas mexicana, enseñando señas básicas como "Hola", "Adiós", "Gracias", y "Por favor". Realizar una canción o rima utilizando las señas aprendidas.
   
   
   • Exploración de Palabras: A través de tarjetas con imágenes y palabras en diferentes lenguas (incluyendo indígenas y extranjeras), los niños asocian la imagen con la palabra correspondient