Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 5: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno se familiarice con lenguas distintas a la suya que escucha en su comunidad, e incorpore expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Iniciar con una ronda de expresiones de saludo en diferentes lenguas, incluyendo lengua de señas, indígenas y extranjeras, las cuales el docente debe preparar previamente. Después, solicitar a los alumnos que elijan su saludo favorito y lo practiquen.
   
   
   • Sensibilización: Conversar brevemente sobre cómo cada persona en nuestra comunidad puede hablar de forma diferente y cómo eso nos hace únicos y especiales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de exploración: Organizar un "paseo lingüístico" por la comunidad del aula, donde cada estación (organizada en diferentes rincones del aula) represente una lengua diferente. En cada estación, se presentará una actividad simple como una canción, un juego de manos o un saludo en la lengua correspondiente. Acompañar con imágenes y objetos relacionados para una experiencia más rica.
   
   
   • Construcción de conocimiento: Luego de rotar por todas las estaciones, sentar a los niños en círculo para reflexionar sobre lo aprendido. Preguntarles cómo se sintieron al aprender formas nuevas de decir las cosas, enfatizando la riqueza de la diver